求辩论赛 四辩的总结陈词

1. 求辩论赛 四辩的总结陈词

1.大学时光的浪费，大学四年的专业去做保姆，四年知识付之东流，浪费了光阴。
2.自我设限，对于竞争激烈的社会，主动放弃追求，自我矮化，不当将军的士兵不是好士兵。
3.就业压力转嫁，原本属于一些低学历或年纪较大的人的求职机会被抢走。
4.不利于改革就业模式，如果大学生毕业去做保姆，不如不考大学，利用大学的时间学习保姆的专业知识，目前的一味的挤入大学，毕业后却找不到工作的现状会继续恶化。

2. 辩论赛四辩总结陈词主要写些什么

结辩陈词需要根据整场比赛来写，一般来说，结辩陈词是在比赛之前写一个框架，然后在比赛的时候再依据正常辩论来写结辩陈词。
    我以前参加辩论是四辩，有些地方希望可以对你有帮助。
    1，礼貌上，结辩时，先要谢谢主席，谢谢评委，谢谢对方辩友
    2，结辩前，先要对辩题做名词解释，或者对辩题的词句做一定的分析，然后点明己方论点，结辩时的论点最好清晰简单
    3，结辩不仅要再次提出己方观点，更要点出整场辩论时对方的漏洞，以1点，2点的形式例出来，更要进行反驳。
    4，在结辩尾声的时候，要将己方辩题的优势以简单明了的方式再讲一次，有例子也可以。
    5，最后，谢谢。

    辩论的时候，无论是几辩，都要注意言辞和手势...
    可能我讲得比较简单，LZ可以根据这种样式来做

3. 辩论赛四辩总结陈词，有什么注意点？急急急！

一、总结陈词的意义。
一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。
三、总结陈词的结构。 
1、阐述观点。（事先定稿）
这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。
辩论赛
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。

4. 辩论赛四辩总结陈词主要写些什么？

结辩陈词需要根据整场比赛来写，一般来说，结辩陈词是在比赛之前写一个框架，然后在比赛的时候再依据正常辩论来写结辩陈词。
    我以前参加辩论是四辩，有些地方希望可以对你有帮助。
    1，礼貌上，结辩时，先要谢谢主席，谢谢评委，谢谢对方辩友
    2，结辩前，先要对辩题做名词解释，或者对辩题的词句做一定的分析，然后点明己方论点，结辩时的论点最好清晰简单
    3，结辩不仅要再次提出己方观点，更要点出整场辩论时对方的漏洞，以1点，2点的形式例出来，更要进行反驳。
    4，在结辩尾声的时候，要将己方辩题的优势以简单明了的方式再讲一次，有例子也可以。
    5，最后，谢谢。

    辩论的时候，无论是几辩，都要注意言辞和手势...
    可能我讲得比较简单，LZ可以根据这种样式来做

5. 辩论赛四辩陈词

主席，评判，在座各位大家好。
首先，理在我方的立场为道理，理据，我方之所以认为以理服人重要，原因有二。
一，所有国家都会用法律来治国，从来没有国家会以礼貌治国。假如这世上所有人都不服从法律，试问这世上还有道理吗？我们常说道理道理，道是指道德道义，理是指理由理据，如果没有理据去说服人家，请问道德道义何在呢？
二，如果要以礼貌服人，请问为何所有国家都要立法呢？
三，假如我杀了人，请问友方同学认为，我要是说句对不起就了事，你会怎么想？
总的来说，以理服人肯定比用礼貌更能说服人。谢谢

6. 辩论赛四辩陈词

任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作，竞争力从哪里来？你可以直接问你的对方辩友，他们是不是他们部门为这次辩论在内部竞争出来的佼佼者，如果回答是，那么你可以先恭维他们，然后问他，他们今天这么强，是不是来自于他们部门同事的合作，他们几个辩手的合作呢？我就不信他敢说不。你就可以谢谢他支持你方观点，合作是竞争的基础了。万事基础最重要，万丈高楼平地起，没有地基是不行的。所以合作高于竞争。如果你在问他们是不是部门内竞争出来的，他说不是竞争出来的是自己报名的，那你问他们在比赛前是不是一起研究的，现在是不是一起在合作和我们在辩论。你说在这个过程中，你们没竞争，但有合作，也充分应证了合作高于竞争啊！！！ 

第一． 合作，是人类社会进步的必然要求。人是社会的动物，社会性的合作是推动社会进步的"人性"，而相互遏制、消耗，以争胜为目标的竞争则是人"兽性"的表现。我方一再强调，"物竞天择适者生存"的基本法则是生物学的概念，人，不仅是自然界的人啊！人的社会性从根本上决定了人要在这个星球上生存、发展就必须遵循相互合作共同发展的原则，也只有这样基于人类发展意义上的合作才是推动社会进步的最根本的力量。团结就是力量啊！从历史的角度，用历史的眼光来看，是合作让人类告别茹毛饮血的原始社会，相反地，是对土地、人口和生存空间的竞争让流血和屠杀的惨剧一次次上演；是社会的资源共享和分工合作让资本主义社会创造出无数价值财富，而又是对世界霸权的向往和相互之间的遏制和无聊竞争让追求和平的人类承担起两次世界大战和冷战的社会倒退！对方同学学习历史、研究历史，我想，不会不知道这些道理吧。竞争、并且必须是良性的合理的基于社会福利的竞争，在这个社会进步的过程中所起的作用也仅仅是促进了效率的提高，在一定程度上加快社会进步的速度而已。巧妇难为无米之炊，根本意义上的合作尚且是"皮之不存"，那肤浅表面的竞争又"毛将焉附"？ 

第二． 合作也是社会进步的必然趋势。我方认为，从合作定义的角度讲，社会形态进步的一个重要标志就是社会分工的日益细化、社会资源共享程度的日益提高和社会福利的日益改善。合作的存在是社会分工细化的要求和结果，也是推动社会分工进一步合理化的重要依据，而竞争、尤其是不以合作为前提的恶性的极端化的竞争最可能导致的结果是胜者为王、是弱肉强食、是吞并、是垄断、是一言堂、是家天下。这与我们当今社会提倡的经济、政治、精神文明的要求，与国际经贸的全球化和国际社会的多级化发展趋势无疑都是相悖的。历史的车轮滚滚向前，对方辩友想必比我们更清楚逆历史发展潮流而动的结果会是什么。 

第三． 竞争必然带来范围内一定程度的相互遏制和消耗，造成有限资源的挤占、浪费。而合作则能在最大限度上避免类似问题的发生。几年以前全国各地高数量、低质量的重复建设的产生不就是因为地区之间没有相互协调的合作机制而只是一味地追求形式主义面子工程而不惜血本地相互竞争导致的吗？竞争是把双刃剑，没有合作这只有力的手，最后受伤的将很有可能是自己啊！难道我们还没有吃够内部低级、恶性竞争、消耗和不团结、不合作的亏吗？我方在刚刚的辩论中一再请教对方辩友，竞争带来的相互遏制和消耗以及对社会资源的挤占和浪费等问题如何解决如何改进，可对方辩友就是没有正面回答。 

第四． 就对方所提竞争带来的"优胜劣汰"，从而优化社会资源合理化配置的理论，我方认为，这的确是竞争的优势，但这个优势仅仅适用于自然界。我们今天在这里讨论的是社会进步，属于社会学人类学和历史学的范畴，自然界对于物种进化、筛选乃至无情淘汰的的法则并不完全适用于人类社会。对于一些已经很难在现代社会的自然条件下繁殖延续的濒危珍惜物种比如大熊猫，我们尚且不能任由其"优胜劣汰"地"自生自灭"，更何况社会发展过程中的人？按对方辩友作为人类社会进步"优胜劣汰"法则的逻辑，难道我们要把那些因为个人能力有限而无法占有一定社会资源或者说即将被社会无情淘汰的人"革除"人籍吗？照这样的社会进步竞争推动论，生活在现实社会最底层、最缺乏竞争力的中国8亿农民对社会进步的贡献不是被一笔抹杀？中国农民问题的解决岂不是遥遥无期？公民权利的尊重和社会民主、法制的建立健全岂不成了一张无法兑现的空头支票？还有现在面临着重大生存挑战甚至危机的社会弱势群体，他们不也将成为对方所谓"竞争推动论"的牺牲品？以一个群体的牺牲淘汰换取另一个群体的"优胜"，难道这就是对方所谓的推动社会进步？难道在这种近似屠杀的悲剧竞争中，社会就真的能进步？这样进步、发达的社会，温情何在？感性何在？生存的权利和生命的平等又何在？如果这样优胜劣汰的"竞争推动论"不幸成立，那我宁可社会不要进步不要发展了罢！ 

最后，我想说，竞争在推动社会发展进步的同时也抹杀着人类生存发展最本质的一些东西，当我们为了竞争不惜工本不择手段还要冠之以推动社会进步之名的时候，我们有没有想过，当有那么一天，我们在竞争大获全胜而不再竞争同时也无从合作的时候，我们会是何等的孤单！马克思告诉我们，共产主义是人类社会形态进步的最高层次，而共产主义是古代氏族在自由平等博爱的进步社会的一次复活，而且是高层次的复活。正如《礼运·大同篇》所言：天下为公，是为大同。

7. 辩论赛四辩陈词

学生成绩不能决定学生的未来，而理想、信念和智商、情商、财商的培养，以及终身学习理念的树立，才能决定学生的未来。
首先，托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向就没有生活”，中国古人也说：“志不立，天下无可成之事”、“志不立，如无舵之舟、无衔之马”等等。因此，有理想才有脚踏实地逐步实现的各个人生阶段上的具体目标。有了理想和信念，还务必要树立学生人生奋斗不息的目标，有了目标才会激励学生自主学习的内在动力，才能鼓励学生自己刻苦耐劳地不断学习、终身学习；其次要有好的学习方法：要学会读活书、活读书、读书活，把学习当成衣食住行一样，是学生一生不可缺或的精神食粮。总之一句实话：在学习中学会做人、学会做事、学会与人为善地交往，增强智商、提高情商、加速财商，才能使学生早日成为智慧超群的优秀卓越人才！还要着重指出：终身学习并不是空洞口号，每个人不管是年老年少；还不论自觉还是不自觉、愿意还是不愿意，每时每刻其实都在学习。因此，不论80还是90、00后学生，一样都无一例外。不是吗？不要把学习定位于狭义的学校的课堂教学，社会大学是世界性的大课堂，人生教科书才是人人必读又必写的终身学习真正教科书。难道将来上班就不是学习？将来的工作，就不是专业？能否使学生自己成为精英人才？关键在于学生是否能在终身学习的大课题中，选择正确的答案！希望我的回答能够启发和帮助你们，祝你们成功！
请采纳！

8. 辩论赛四辩总结陈词的技巧

　　辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词，需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来。下面是我为大家整理了，欢迎大家阅读。 
   　　  
  　　一、总结陈词的意义。 
 
  　　一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。 
 
  　　二、总结陈词的目的。 
 
  
 
  　　前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。 
 
  　　三、总结陈词的结构。 
 
  　　根据我个人理解，将总结陈词分作三个部分 
 
  　　1-阐述观点。事先定稿 
 
  　　这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。 
 
  　　各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书是唯一出路吗?显然不是的这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬，根据我方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书，也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。这一部分，展开自己方的论点对方辩友口口声声喊著读书的重要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。这一部分，抨击对方的论点 
 
  　　即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了 
 
  　　2-解围部分 
 
  　　辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。 
 
  　　举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况： 
 
  　　A：比尔 盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗? 
 
  　　B：正是因为比尔盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢?你敢说比尔盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗? 
 
  　　A：总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略了一点，比尔盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗?有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足够了，毕竟没人反驳了 
 
  　　3-拆对方台 
 
  　　这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入座。 例子： 
 
  　　对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢? 
 
  　　对方将XX概念偷换成XX了，没有把握住本场比赛的重心。 
 
  　　对方对我方某问题的回答极为牵强，试问对方以偏概全，用XX例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到还有有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。 
 
  　　以上就是四辩总结陈词方法，我是不会给完整的陈词的，因为陈词并不代表陈词滥调，而应该灵活变通运用。固定的部分需要与己方资料有机结合，非固定的部分要靠临场纪录，不是事先就能“总结”的。 
 
  　　回到这个问题来，结辩，一般要清楚： 
 
  　　1.我们的主线所在 整场比赛我的突破扣，我们的主论点，分述点在哪里，层层剖析，为结辩打下坚实基础。 
 
  　　2.赛前猜测对方的立论基准点知己知彼，百战不殆。辩论赛场纵然考验应变能力，可是要清楚，机会是留给有准备的人的。猜测对手的心理，作为辩手是非常重要的。 
 
  　　3.要清楚结辩和立论的异同之处 结辩手必然也是立论好手，但是结辩相比与立论更多于煽情，于升华。 
 
  　　下面简单说说组织语言： 
 
  　　1.一般来说，都是总结对方整场所范的“错误”——相对的 不是客观的 所有常用归谬的办法于己方不利则用论据驳倒。 
 
  　　2.重申己方观点 必须是经过整场比赛之后的一次凝练，情感上升华的总结，千万不要赛前备稿，赛场读稿。 
 
  　　3.在重申中可以简单总结己方整场比赛下来的例子，使自己的论证更有说服力。 
 
  　　4.情感基调把握要准随个人的语言习惯的多。 
 
  　　5.归谬时千万避免攻击性太强的语言 
 
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